为进一步强化基层教学组织功能，夯实课程建设基础，提升教研室主任的教学管理能力与课程负责人的课程建设能力。10月8日下午，通识教育学院在一教106会议室举行2026-2027-1学期第一次“教研室主任说教研”及“课程负责人说课程”活动。活动由教学副院长刘泓廷主持，王兰花院长出席，学院全体无课教师参加。

在第一环节“教研室主任说教研”中，大学数学教研室、创新创业教研室、物理化学教研室、劳动教育教研室、应用文写作教研室的教研室主任依次登台汇报。汇报围绕教研室职能定位与组织运行、教研教改活动的计划与实施、师资队伍建设与团队协作、存在不足与改进思路四个方面展开，系统展示了各教研室在组织运行、教学研究、团队建设等方面的整体情况与阶段性成果。

教研室主任说教研：厘清职能定位，共谋教研发展

在第二环节“课程负责人说课程”中，《高等数学》等17位课程负责人逐一进行汇报。各课程负责人围绕课程定位与目标、课程内容与资源建设、教学方法与手段革新、考核方式与学习评价、课程特色与持续改进五个方面，全面梳理了课程建设现状。

课程负责人说课程：聚焦课程建设，提升育人质量

在听取汇报后，王兰花院长对本次汇报活动进行了总结。她对各教研室和课程负责人的精心准备与充分汇报给予充分肯定。她指出，教研室和课程是学院教学工作的基本单元和关键抓手，“说教研”“说课程”不仅是阶段性工作的梳理展示，更是找差距、促提升的重要契机。一是要坚持以学生为中心，将课程建设与人才培养目标紧密结合，持续提升课堂教学质量和育人实效；二是要强化教研教改的实效性，推动教研成果真正落地课堂、转化为教学成效；三是要加强团队协作与示范引领，发挥优秀教研室和优质课程的辐射带动作用，形成互学互鉴、共同提升的良好氛围。四是汇报内容要持续强化完善，用图片与数据说话，并持续开展“说教研”“说课程”系列活动。

院长寄语：肯定成效，明确方向

此次活动的顺利举行，为通识教育学院的教学管理与教学运行、教研教改与课程建设工作指明了方向、凝聚了共识。下一步，学院将以此次活动为契机，持续深化教学改革，扎实推进教研室建设和课程内涵建设，奋力推动学院教育教学质量再上新台阶。