为深入推进红色文化与应用文写作教学的深度融合，切实提升课程思政育人实效，11月17日下午，“应用文写作”教研室在一教111教室成功举行2025-2026-1学期第二次红色主题教研活动。本次活动由教研室主任刘泓廷主持，全体教研室教师参会研讨，围绕“红色资源赋能应用文写作教学”主题交流经验、凝聚共识。

活动伊始，刘泓廷主任明确了本次教研活动的核心目标。他指出，红色文化中蕴含着丰富的应用文写作素材，将红色基因融入教学全过程，既是落实立德树人根本任务的必然要求，也是提升应用文写作课程教学质量的重要路径。本次活动旨在进一步梳理红色应用文写作教学的实施思路，优化教学案例设计，推动教学策略创新，让学生在掌握写作技能的同时，厚植爱国情怀、传承红色血脉。

研讨环节，教师们结合教学实践展开热烈交流。多位教师分享了各自在红色主题教学中的探索经验，提出可将革命先辈的书信、宣言、战地通讯等红色文献作为核心教学素材，引导学生分析其文体特征、语言风格与写作逻辑。针对导游词、演讲稿等实用文体教学，教师们建议引入本地红色教育基地讲解、红色故事宣讲等实践任务，让学生在真实情境中提升写作应用能力。此外，大家还就如何通过数字化手段拓展红色教学资源、设计分层教学任务等问题进行了深入探讨，形成了多项具有可操作性的教学改进建议。

活动最后，刘泓廷主任进行总结发言。他强调，全体教师要以本次教研为契机，进一步挖掘红色资源中的育人元素，将研讨成果转化为具体的教学实践，精心打磨教学案例，创新教学方法，打造兼具知识性与思想性的应用文写作课堂。同时，要加强教学经验的总结与分享，形成教研合力，持续提升课程思政建设水平。

此次红色主题教研活动的顺利开展，为“应用文写作”课程教学改革注入了新动能，进一步明确了红色文化融入教学的实践路径。参会教师纷纷表示，将把本次研讨的思路与方法运用到实际教学中，切实提升教学质量，助力学生成长为兼具写作能力与家国情怀的时代新人。