为深入推进课程思政建设，传承红色基因，夯实立德树人根基，10月20日，数学教研于一教216教室成功举办“数学中的红色印记”主题教研活动。本次活动旨在探索数学学科与红色文化教育的有机融合，提升教师的思政育人能力和课程建设水平。

活动伊始，教研室主任沈建廷首先阐述了将红色元素融入数学教学的重要意义。他指出，数学不仅是工具和语言，更蕴含着求真务实、逻辑严谨、探索创新的科学精神，这与我们党在革命、建设和改革进程中形成的优良传统与宝贵精神财富高度契合。挖掘数学史中的红色故事、科学家精神以及数学在国家发展中的关键作用，对于引导学生树立科学报国志向、培养家国情怀具有不可替代的作用。在主题研讨环节，教师们围绕“如何将红色基因有效融入课堂教学”展开了热烈而深入的交流。鲍爱娜老师分享了在讲解“概率统计”相关知识时，引入老一辈科学家利用数理方法在艰苦条件下为国防事业做出卓越贡献的案例，让学生深刻感受到数学的威力与科学家的爱国情怀；丁素霞老师则探讨了在“解析几何”教学中，如何结合坐标系概念，隐喻革命先辈把握历史规律、指明前进方向的智慧与魄力。大家一致认为，红色主题的融入应做到“润物细无声”，自然贴切，避免生搬硬套，重点在于激发学生的情感共鸣和价值认同。

此次红色主题教研活动的成功举办，不仅深化了数学教研室全体教师对课程思政的理解，激发了教学创新的热情，也为进一步构建具有思想性、理论性和亲和力的数学课程体系奠定了坚实基础。大家纷纷表示，要将活动收获转化为实际行动，让数学课堂成为传承红色基因、铸魂育人的生动阵地。